Два алфавита одновременно или последовательно?
Исследователи сравнили две группы детей, обучающихся чтению. Результаты показывают, что маленькие билингвы осознанно подходят к процессу освоения двух разных алфавитов. Они способны распознавать и разделять разные письменные системы. Дети из группы, в которой чтение осваивалось одновременно на двух языках, показали одинаковые с монолингвами результаты, а в некоторых аспектах превзошли их.
