Monthly Archives

Октябрь 2019

  • О многоязычии. Плюсы и минусы

    Что такое нормальное языковое развитие для билингва?


    Насколько хорошо ребенок говорит? Насколько хорошо ребенок гворит по-русски? Что такое норма для билингва?

    То, что ребенок растет в окружении людей, говорящих на разных языках, влияет на процесс освоения языков. 

    Например, малыш-билингв может начать говорить позже, чем монолингв. Но позже на несколько месяцев, а не лет. Падежные окончания монолингв будет правильно употреблять к 7-ми годам, а билингв… нельзя сказать однозначно, когда. Возможно, никогда. И это нормально. Уровень владения языком у всех билингвов будет разным. 

    Однако существуют общие показатели нормального языкового развития для билингвов, на них можно ориентироваться.

    По мнению ASHA (American Speech-Language-Hearing Association) нормой для многоязычного ребенка является следующее:

    • речевые ошибки в обоих языках.
      Это связано с тем, что языки влияют друг на друга, а также с ограниченным общением.
    • отказ говорить на слабом языке.
      Ребенок сталкивается с тем, что ему трудно сформулировать свою мысль и предпочитает не учавствовать в разговоре.
    • смешение языков.
      Перепрыгивание с языка на язык и использовние слов из обоих языков в одном предложении, потому что так проще.
    • ослабление одного из языков вплоть до утраты.
      Например, когда ребенок идет в школу, материнский язык часто из сильного превращается в слабый.

      Само по себе многоязычие не провоцирует задержку языкового развития. Но важно помнить о том, что билингв — это не два монолингва в одном.
  • О многоязычии. Плюсы и минусы

    К какому типу относятся ваши дети?

    Различают два типа речевых стилей — референциальный и экспрессивный.

    • Если среди первых слов вашего ребенка преобладают существительные (вода, мяу, каша), он говорит о себе в третьем лице, то, скорее всего, ваш ребенок относится к референциальному типу.
    • Если же больше местоимений, глаголов, наречий (иди быстро, она упала), о себе он говорит в первом лице, употребляет больше слов, обеспечивающих взаимодействие то, вероятно, это экспрессивный ребенок.

    К какому из двух типов принадлежат ваши дети, зависит от вас. От того, как вы сами разговариваете с малышом.

    • Матери референциальных детей чаще называют и описывают предметы, привлекая к ним внимание ребенка. (Это стол, он круглый).
    • В речи матерей экспрессивных детей больше побуждений и требований, регулирующих поведение ребенка. (Смотри, это стол. Потрогай его!)

    Референциальных и экспрессивных детей в чистом виде всего по четверти. По данным исследований около половины детей относятся к обоим типам.Все современные нормативы речевого развития рассчитаны на референциальных детей. Хотя, экпрессивный путь развития — это ни в коем случае не отклонение от нормы. Экпрессивные дети отстают по нормативам от референциальных только в раннем детстве. Они не умеет того, что в определенном возрасте умеют референциальные дети (правильно употреблять падежные оконочания, знать определенное количество существительных, говорить отчетливо). А то, что они умеют (говоря о себе в первом лице — принять чужую точку отсчета) вообще не включено в нормативы. К трем-четырем годам никакой разницы между детьми заметно уже не будет.Интересно, что такие различия в ранней детской речи отражают представление детей о том, для чего вообще нужен язык. Референциальные дети используют язык, чтобы говорить об объектах вокруг них и классифицировать их. Экспрессивные дети стремятся усвоить значения, функции предметов, чтобы говорить о себе и о других.